Психологии и развития "IQsha"

КОНСУЛЬТАЦИИ СЕМЕЙНОГО ПСИХОЛОГА (учитель-логопед).
Прием ведет семейный психолог (учитель-логопед) с 14-летним стажем (Куликова Е.Ф.)
Психолог проводит диагностику, консультации и коррекцию по вопросам:

- раннее развитие ребенка ,
- психоэмоциональная коррекция детей ,
- развитие когнитивных процессов (внимание, память, мышление и др.) ,
- детско-родительские отношения,
- адаптация в детском саду,
- детская агрессия,
- нарушение поведения,
- плохая успеваемость в школе,
- подростковая агрессивность,
- протестное поведение,
- компьютерная зависимость,
- заниженная самооценка,
- отсутствие целеустремленности,
- детские страхи и тревожности,
- профориентация подростков,
- тренинги (авторские проекты) для мамочек.

МЕТОДИКИ:
- арт-терапия,
- игровая терапия,
- сказкотерапия,
- дискуссионные методы,
- релаксационные методы,
- психологические методы.

Ваш ребенок сможет:
- научиться самоконтролю и самоорганизации, усидчивости, управлению своими эмоциями, лучшему восприятию информации,
- справляться со стрессом, страхами и сложными ситуациями без слез и истерик,
- выражать свои чувства и желания социально приемлемыми способами,
- преодолевать депрессию и тревожность,
- сформировать любовь к себе,
- избавиться от застенчивости, раскрепостится,
- стать спокойней и уверенней,
- научиться правильно и уверенно взаимодействовать со сверстниками, взрослыми и окружающим миром,
- стать активнее и счастливее.
Индивидуальный подход к каждому ребенку, время занятия - 1 час.

Консультации логопеда по вопросам речевого развития.
Коррекционные занятия с детьми от 2-х лет.
Работа над дикцией и постановка звуков.
Развитие техники речи.

- Общее недоразвитие речи
- Фонетико-фонематическое недоразвитие речи
- Дислалия
- Дисграфия
- Дислексия
- Алалия
-Дизартрия
-Запуск речи
-Диспраксия
-ЗРР
-ЗПР
-Логопедический массаж

В занятие входят следующие направления:
- коррекция звукопроизношения;
- развитие фонематического слуха;
- общее развитие речи;
- закрепление навыков четкой, правильной выразительной речи.

Сроки преодоления недостатков звукопроизношения зависят от ряда факторов:

- степень сложности дефекта;
- возрастные и индивидуальные особенности ребенка;
- регулярность занятий;
- участие родителей в коррекционной работе.